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Bonjour à tous,
J'espère réussir aussi bien qu'hier!
Au programme :
- Lecture dossier (2h)
- Ficher les cours pour le sujet du drive de cette semaine Partie didactique (selon ce qu'il y a à faire)
- Faire la partie didactique du sujet drive (1h30)
- Regarder le sujet d'EPS et lister toutes les questions qui me viennent.
- Rendez-vous "hangout" avec une copine pour travailler
Bonne journée à tous!
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Bonjour à tous,
Aujourd'hui au programme :
- Lire pour la partie fondements du dossier (1h-1h30)
- Ficher didactique des maths (2h) Les modèles d'apprentissage, pas fini
- Continuer la recherche documentaire pour la séquence du dossier. (voir où les trouver) (1h) J'ai lu l'introduction du Hatier, il me reste "préparation du dossier à lire" et mon homme m'a trouvé quelques documents pour ma séquence.
- Exercices du devoir du drive (1h-1h30) + fichage si nécessaire Pas de fichage mais j'ai plutôt réussi sans souci
- Relire les fiches déjà faites.
Bon, j'ai encore chargé la mule, je le sens!
Au final, je m'en suis bien sortie. Juste loupé la relecture des fiches car je me suis laissé embarquée à regarder des vidéos. Allez hop, une journée de réussie!
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Bonjour à tous,
Voici ce que j'ai travaillé.
Lundi :
Fichage fiches méthode du Hatier Maths Tome 2
Réflexion sur tous ceux que je voulais que les élèves sachent faire à la fin de la séquence (dossier)
Mardi :
10 exercices de géométrie du Hatier
Réflexion sur les documents pour la séquence du dossier
Voilà, je me rends compte que le dossier me prend beaucoup de temps mais ça avance et donc c'est le principal. Allez on se motive et on continue.
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Contexte :
Suite à mon absence, j'ai repris ma classe en période 3 : ils n'avaient rien fait d'autre que le journal intime (écriture libre avec lancement pour ceux qui ne savaient pas quoi faire) et quelques productions avec la titulaire. Autrement dit pas grand-chose.
Cette troisième période a été une période d'installation pour moi et je n'ai fait qu'une rédaction et encore pas jusqu'au bout sans rituel journal intime. En plus, mes élèves étant lents, j'évitais de les faire écrire. Ils ne risquent pas d'aller plus vite
C'est décidé en périodes 4 et 5, je les fais écrire un maximum : les leçons, pendant les exercices... Et bien sûr en production d'écrit!
Ma recherche google :
http://www.zaubette.fr/manuel-virtuel-de-redaction-cycle-3-a59625615
http://mon-cartable-du-net.perso.sfr.fr/expression-ecrite.html
http://www.laclassedemallory.com/rituel-redaction-jogging-d-ecriture-comme-zazou-a39963612
http://lutinbazar.fr/category/multi-niveaux/redaction/
http://www.lpamphile.fr/redaction-ce2-a107619992
http://www4.ac-nancy-metz.fr/ppem/IMG/pdf/Programmation_Redaction_CE2.pdf
http://www.alencreviolette.fr/ateliers-production-d-ecrits-a5116676
http://sitespe.fr/ce2/francais/redaction-expression-ecrite.html
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Bonjour tout le monde!
Après un bon petit week-end pour la saint valentin, me voilà repartie!
Au programme :
- Lire la correction du prof sur ce que j'ai envoyé pour le dossier
- Lire un chapitre du livre en cours pour le dossier
- Ficher le chapitre didactique sur la Géométrie plane
- Rédiger la méthodo pour l'analyse.
Bon courage à tous!
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